С 12 октября 2026 года в российских школах и колледжах стартуют национальные сопоставительные исследования качества общего образования. В них примут участие десятки тысяч школьников и студентов средних профессиональных образовательных организаций (СПО).
Как будет проходить исследование
Исследования пройдут в несколько этапов:
- 12–14 октября — эксперты проверят воспитательную работу в 8, 9 и 10 классах. В этом этапе участвуют около 66 тысяч школьников из 507 школ. Специалисты оценят, какие ценности сформированы у учеников и как организована воспитательная деятельность.
- 15–16 октября — воспитательная работа будет оцениваться в школах 29 регионов. Все девятиклассники этих регионов ответят на вопросы о психологическом климате, безопасности, комфорте в школе и ценностях. Также будут опрошены учителя и родители.
- В течение следующих двух лет аналогичные исследования пройдут во всех остальных регионах страны.
- 20 и 22 октября — проверка функциональной грамотности у 6 и 9 классов.
- 27 и 29 октября — аналогичная проверка у 7 и 10 классов, а также студентов первых и последних курсов СПО. Всего в этих этапах примут участие около 77 тысяч человек из 498 организаций (300 школ и 198 колледжей).
Что оценивается
Исследования не являются экзаменами или контрольными работами. Их цель — определить, насколько эффективно школы и колледжи справляются с воспитанием, а также насколько ученики умеют применять знания на практике для решения жизненных задач (функциональная грамотность).
В ходе исследований оцениваются:
- уровень сформированных ценностей у учеников,
- организация воспитательной работы,
- психологический климат и безопасность в образовательных учреждениях,
- функциональная грамотность учащихся.
Особенности проведения
В Рособрнадзоре подчеркивают, что исследования не требуют специальной подготовки, не влияют на оценки, перевод в следующий класс, получение аттестата или диплома. Для участвующих в национальных исследованиях в этом году отменяются всероссийские проверочные работы.
Что это значит для преподавателей
Учителям и администрациям образовательных организаций важно знать, что участие в исследованиях не требует дополнительной подготовки учеников и не влияет на их успеваемость. Результаты позволят получить объективную картину состояния воспитательной работы и уровня функциональной грамотности, а также получить рекомендации по их улучшению. Это может стать основой для корректировки образовательных программ и методов воспитания в будущем.